Faces rigolotes : communiquer avec des smileys
Les smileys (ou émoticônes), ces petites icônes symbolisant des émotions sont de plus en plus utilisées dans nos communications numériques. Ils peuvent devenir dès lors un outil de communication intéressant pour l’enfant qui ne sait pas encore ni lire ni écrire.
Cette activité propose d’apprendre à sélectionner des dessins-symboles pour communiquer des premiers messages avec des enfants de 3-6 ans.
Matériel
Une collection de smileys. Vous pouvez en trouver via un moteur de recherche d’images ou via le clavier de votre tablette ou de votre smartphone.
Étapes
Étape 1
Pour réaliser cette activité, pointez certains smileys du doigt et demandez à votre enfant quelle émotion est représentée. Pas d’inquiétude si votre enfant n’arrive pas à tout comprendre, certains smileys sont parfois plus abstraits, très codés ou alors représentent des émotions complexes. Vous pouvez sinon à l’inverse citer un sentiment ou décrire une situation émotionnelle et invitez votre enfant à choisir le ou les smileys qui les représentent le mieux.
Étape 2
Amusez-vous ensemble à mimer les smileys avec votre propre figure.
Étape 3
Créez vous-mêmes de nouveaux smileys représentant les membres de la famille en situation émotionnelle : papa qui gagne à un jeu, la sœur qui est triste après s’être fait grondée, etc.
Exemple de situation
Soleya, 6 ans, adore envoyer des émoticônes avec le téléphone de maman. Elle raconte même des histoires à son papa qui n’est pas là, en alignant les émoticônes du smartphone. Cela la fait rire beaucoup ! Et papa lui répond de la même manière.
Réflexion
Peut-on encore communiquer sans smiley ?
Le smiley clin d’œil qui confirme la complicité ou qui relativise l’ironie d’une réplique, le smiley triste qui compatit de la situation du destinataire, le smiley « mort de rire » pour symboliser l’humour de la conversation : les smileys semblent avoir un rôle expressif essentiel dans la manifestation des émotions au sein des communications numériques.
Selon Michel Marcoccia, les smileys « permettent aussi d’indiquer le type de relation que l’auteur d’un message désire entretenir avec son destinataire, ou de désamorcer le caractère menaçant ou agressif d’un énoncé, et fonctionnent alors comme des procédés relationnels ou de politesse. De manière plus globale, ils désambiguïsent les messages et indiquent la manière dont ils doivent être interprétés par leurs destinataires. » (Michel Marcoccia, Nadia Gauducheau, « Le rôle des smileys dans la production et l’interprétation des messages électroniques », in La langue du cyberespace : de la diversité aux normes, Bordeaux, mai 2006, L’Harmattan).
Sont-ils trop récurrents ? Devons-nous nous inquiéter d’une certaine paupérisation du langage et de la capacité de la jeune génération à une bonne utilisation des mots ? Tel est un débat qui anime de nombreux linguistes.
Type :
- S'exprimer
